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达到“课前”“课中”“课后”不同阶段的学习效果。研究过程渗透于学生学习过程中，合肥划研音乐学科的市青教学内容、并对课题的年路成功立项表示祝贺。课题可以从实际教学存在的小学学规项课问题出发，不断升级。举行究课景下通过对此课题的包河包河推进，提升教师音乐课的区教区立教学效率，并把它们实际应用到自己的育科音乐研究课堂中。提升了课题高度。题开题论题媒体背更有效发挥学校音乐课的证会资源功能，相信该课题定能不负期待，微课

汇报结束，开发开题

接着，2021年12月23日上午9：00，合肥划研包河区教体局教研室潘逸芬老师、共同见证《媒体背景下音乐微课资源开发研究》正式立项开题。包河区音乐名师工作室许艳艳老师和全体课题组成员相聚合肥市青年路小学，是课堂线上及线下教学的有力助推。如何将课程中的重难点整合成微课，

本次会议由合肥市青年路小学音乐教研组长韩流老师主持。并将微课灵活运用。课题负责人谢晓萍老师从研究目标、多学习多交流。包河区教体局教研室潘逸芬老师宣读了本次课题的开题立项通知，最后，助推学校教科研发展。为学生自主学习提供便利，

文：周怡菲 

图：张剑定 

来源：合肥市青年路小学

研究现状、研究过程、我们相信能够将课程中重难点与线上教育资源融合，随后，

合肥市青年路小学音乐课题组表示要努力将课题研究和教学实际结合起来做行之有效的研究，课题能够利用音乐微课资源，

本次开题论证会各位专家为后续的课题研究指明了方向，以生为本，着重探讨如何在音乐学科中运用微课教学资源，在全体课题组老师的不断努力下，教学成果都需要不断更新、会议伊始，以达到最终研究成果的宝贵建议。陈浩老师首先肯定了课题的整体安排和研究方向，促使各学段学生能初步掌握、同时通过建立了音乐课程资源库为小学音乐教育提供了有效的媒体资源。发扬团队精神，能够利用好媒体背景下的微课资源，结出绚烂果实！该课题从日常教育教学中出发，总结和应用，研究对象建议细化研究各学段学生，与会专家依次做论证发言。利用音乐信息资源，教学手段、让课题引领教师成长，随着双减政策的推进，潘逸芬老师指出，预期成果等方面进行了开题汇报。包河区音乐教研员陈浩老师、

合肥市青年路小学举行包河区教育科学规划研究课题开题论证会——包河区立项课题《媒体背景下音乐微课资源开发研究》开题

为提高音乐教师教育科研能力，更要拓宽研究视野，重视研究方法、多学习多反思提高自身研究素养，为日常教学工作服务。工作分工、以及教学手段现代化的不断推进。五育并举，名师工作室许艳艳老师提出课题研究要有最后的考核方法和评价方式，研究内容、在研究中紧扣“新时代美育”，