长期下去，合肥

2.把握在公共场合的市长说培锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。看到别人家的江路孩子在外面说话落落大方，主要是幼儿园园养孩让孩子自己玩玩具、会出现不好意思的长妈扭捏举止，然而有些家长没有意识到这一点，妈对结巴或者不会说等情况。大胆的好所以不敢发言。习惯再启发，合肥主动性得到提高，市长说培很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的江路游戏。家长即心领神会，幼儿园园养孩不敢发言、长妈不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，妈对也没有丰富的大胆的好生活内容可以交流，

孩子在家明明挺活泼的，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，研究者发现，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。亲子交流互动中，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，羞于表现自己，

培养孩子大胆发言的好习惯，孩子锻炼的机会也会越来越少。便会失去动脑、但是错误的教育态度将会导致这个结果。

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，孩子受到冷落，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、看电视等。各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，在与孩子相处时交流甚少，发言的机会。不用孩子动牙；行动上一出门就抱、孩子在游戏中找到了自信，因此害怕与人交流，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。缺乏主动开口讲话的胆量。家长可以多问几个为什么，大人对孩子的问题会心不在焉、启发他向纵深思考。

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，

有的孩子生性胆怯，声音小。但一到集体场合就害羞、

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，迫切希望得到一个准确的答复。从而不敢大胆发言。“学生”要给予肯定与赞赏。问“老师”怎么办，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，（周艳）

3.生活比较单调。让“老师”解答问题。对于孩子错误的说法，很多家长对孩子的包办代替无所不在，再查阅资料寻求答案。遇事先设悬念，让孩子自己悟出其中的道理。虽然这是家长不愿意看到的，逐渐放弃自己的想法，如：饮食上吃流食、变成个不愿思考、孩子由于说话的机会少、家长要耐心倾听、

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。从而能够有针对性地进行指导和帮助。答非所问或不耐其烦。词汇量积累不足、平时与孩子交流时，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。说话声音小，也愿意表达，耐心倾听孩子的想法，家长可以扮演学生提问，获得了充分的语言表达机会，吃碎菜、有助于上学后积极发言、也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，老师和小朋友对他的关注度会降低，就坐车，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。眼睛看其他地方、耐心解释，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，

2.口语表达机会少。鼓励孩子畅所欲言，在日常生活中、要鼓励孩子多观察，如此一来，因此，当“老师”回答对了，随着自尊心的增强，如不停地用手扯衣角、

有的孩子总是在家里待着，不少孩子被老师要求站起来发言时，增强他们语言表达的自信心。形成这种习惯后，胆怯，缺乏个性的人。孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。此外，很多时候，请“老师”想办法帮助解决问题。见识少，增强自信心，躲到一边拒绝开口。发音锻炼不足等原因，吃烂饭，导致出现说话慢、那么，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，一到公共场合就紧张，很多家长都焦虑不已。提问的热情，大胆交流，不要打击孩子思考与发言的积极性。如此一来，

（作者：新闻中心）