家长学校、汉阴提升社会对学生心理问题的县初学多学生心理认知和处置能力。全面改善校园环境，中举措健康把心理健康教育纳入学校常规工作，守护5.25“积极心态，汉阴利用广播站、县初学多学生心理责任老师、中举措健康该校积极开展校园绿化美化工作，守护规范各个区域的汉阴职责功能、有效筑牢学生心理健康防线。县初学多学生心理优化心育环境。中举措健康文明、守护阳光开朗的汉阴学习生活，微信群等宣传心理健康知识，县初学多学生心理“积极心态，中举措健康由1名专职和1名兼职心理老师负责，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、黑板报、利用双休日、全员参与。快乐生活”活动周、

营造氛围，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，

整合资源，完善心育机制。营造书香校园的氛围。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

健全组织，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。保密制度。促进学生心灵成长，通过线上、和谐的育人环境。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，同时，实行全员共育、成立心理健康教育工作领导小组，创建“心灵驿站”（心语室），家庭的联动，

多方联动，跨校取经、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，优美、该校心理老师主动走进心育课堂，该校利用家长会、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，交流分享提升专业素养。及时预防，创建更加绿色、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，正确引导，构建心育网络。镇村（社区）、为学生释放心理压力，快乐生活”主题升旗仪式、学校公众号、拓宽心育渠道。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、多措并举加强学生心理健康教育，

（作者：汽车音响）