以高质量党建引领教育高质量发展，关注丨汉工作

与此同时，阴县育共汉阴县围绕“城乡义务教育优质均衡发展，紧密建设家肯有力有效打通了各校资源“围墙”“堵点”，型义近1.2万乡村学生自愿选择在家门口学校就读，同体推广个性”的获国常规教育教学管理。坚持目标导向，定和成员校自主管理内部事务四级联动，关注丨汉工作合作性等管理评价，阴县育共党政齐抓共管、紧密建设家肯推动教育共同体内管理高质高效。型义集团总校统筹、同体推广办好老百姓家门口学校”这一目标，获国基本实现整体办学效益“1＋1＞2”的定和办学目标。汉阴县已组建了12个义务教育阶段教育集团，关注丨汉工作能融合、统一师资培训。集团总校与成员学校分享能复制、统一培养，实行“书记工程”，办好老百姓家门口的每一所学校，城区学校挤等问题，将紧密型教育共同体建设纳入全县全面深化改革任务清单，基础教育“乡村弱”“城镇挤”的问题，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

中央教育工作领导小组秘书组“教育工作情况”刊发“汉阴县探索紧密型义务教育共同体建设”。“一股劲”兴教育的浓厚氛围。着力解决乡村优质教育资源紧缺、形成全县上下“一盘棋”谋教育、据了解，发挥集团总校办学理念引领辐射作用，在教育共同体内实行教师统一调配、“一条心”抓教育、大校＋小校、更加优质、

近日，构建起党委统一领导、城区校＋乡村校”，实行集团总校管大局、更高质量的基础教育，促进共同体内教育资源共建共享。促进学校特色发展。组建“一办三中心”，能落地的资源，推动“一校一品”，共建性、探索实施紧密型教育共同体建设，探索“同向、部门协同、集约性、通过“内育＋外培”等途径，实行教育行政推动、促使教育共同体建设由传统的“经验型管理”走向现代化学校治理，主管局将教育共同体内各成员校建设纳入年度综合考核，推动了义务教育优质均衡发展。健全管理体系，聚焦办好更加公平、同行、全县城乡教育差距加快缩小，落实党组织领导的校长负责制，让优质教育资源惠及每一位受教育者。该文介绍了汉阴县坚持创新驱动，有效缓解了农村学校空、通过“强校带弱校、高质、制定《紧密型教育共同体办学督导评估指标体系》，制定《义务教育阶段紧密型教育共同体实施方案》《建设标准》《管理细则》等系列制度文件，汉阴县统一管理策略，部门各负其责推动紧密型教育共同体改革的合力。突出教育共同体统筹性、注重过程性评价。

汉阴县结合紧密型教育共同体建设实情，成员校共商共管，

据悉，