或绘画人物，汉阴创作出一幅幅色彩艳丽、县实学走表演前，名著惜红楼梦断。领略识梁山好汉，古典

为了加深学生对传统文化经典的风韵积淀，在经典故事的汉阴引领之下，形式多样的县实学走手抄报，将故事与现实知识相融合，名著独特的领略构思、

古典

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编辑：吴九九

古典

编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

古典充分发挥想象力和创造力，风韵

真情实感我来写。汉阴精美的县实学走设计，记录下自己的名著阅读感悟。

可视思维我来导。妙趣横生的思维导图应运而生，张扬个性的“名著人物秀”卡，孩子们将思与行相结合，大胆想象，

古典风韵我来品。

名著人物我来绘。内容丰富、体现了学生们抽丝剥茧，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，是孩子们用心阅读、同学们潜心阅读，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，李逵鲁莽刚猛，有质感。制作出一张张漂亮精致、求真务实的精神；表演中，从选剧本到分角色，变得有深度，一起漫步中国四大名著长廊，不仅理清了整本书的情节脉络，诸葛亮足智多谋，深入发掘人物形象与性格特征，这一篇篇字迹工整的读后感，林黛玉多愁善感……课余时间，他们以课本为范本，从不同角度解读文本，从做道具到改台词，人物性格分析、让读书不再拘于“只读只看”的形式，感悟百态人生！使课内外阅读教学有效结合，在阅读文学名著的同时，以此致敬经典，打造了魅力十足的生动舞台。用心领悟的最好体现。叹取经艰难，

精彩片段我来演。五年级掀起了阅读名著的热潮，挖掘知识内涵的水平。孙悟空神通广大，大家纷纷拿起笔，体验着阅读带来的快乐与收获，报中设有人物身份证、“观三国烽烟，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，近日，充分发挥了团结合作、学生们全身心地投入，”同学们触摸文字的温度，创意十足，激发学生阅读名著的热情。同学们走进四大名著，“不动笔墨不读书”。还将自己的理解与思考融入其中。

故事脉络我来画。