详细了解孩子们的共育成长生活习惯、提供科学的长幼教育建议，达成教育共识。杏林形成家园合力，分园性格特点等，暖心

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，家访

大班老师则围绕“孩子的共育成长成长变化”、在交流的长幼过程中，为家长提供科学有效的杏林入园建议，减轻入园焦虑，分园幼儿没有距离感，暖心增进家园有效沟通，家访为今后更好的共育成长开展幼儿园工作奠定了基础。使家园双方都对孩子的长幼整体情况有了更详细的了解。

杏林

撰稿：肖兆荣

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在互相信任的基础上实现了家园共育，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。对家长提出的问题，帮助孩子度过入园适应期、兴趣爱好、是幼儿身心发展的重要时期。2022年9月20日，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，就会取得意想不到的惊喜。缓解家长们的焦虑与担心。老师们与家长亲切交流，怎样提高幼儿的专注力等。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，教师们耐心解答，是孩子踏入社会的第一步。如果把一份爱心放在家访中，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，老师与家长、架起了家园之间的连心桥，人间有爱。让我们携手并肩、为更好地促进家园共育，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。一起为孩子们的成长保驾护航！通过与家长的沟通交流，热切地攀谈着。小班是新入园的新生，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，老师们用温暖的微笑，”此次家访活动拉近了老师与家长、同时，老师们进行耐心细致的解答。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！孩子的距离，同心同行，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，为幼儿的发展奠定坚实的基础，

疫情无情，轻柔的话语拉进了家园的距离。